<電子黒板を活用した授業の改善　高知県立須崎高校>

情報化社会の進展を受けて学校現場へのＩＴの導入が盛んになっているが、コンピュータの操作やアプリケーションソフトの使い方の習得に手間取って実際の授業で成果を挙げるまでには至っていない学校も多い。そのような状況のなかで成果を挙げつつあるのが「電子情報ボード(電子黒板)(電子黒板)」あるいは「電子黒板」（高知県での呼称は「電子黒板」、以下同）と呼ばれる機器の活用だ。そこで、本紙では県下全ての高等学校に「電子黒板」を配備し授業方法の改善に取り組んでいる高知県の事例を報告する。

◇寺尾　康教諭

本紙が取材に訪れたのは高知市の西隣に位置する須崎市の県立須崎高等学校。同校では数学、英語、社会、総合的な学習の時間での発表など、さまざまな場面で「電子黒板」を活用している。ＩＴを活用した授業といえば情報関係が多数を占め、一般教科での利用が課題と言われているなかで、同校では「電子黒板」を普通の意味での・学習用具・として使用しているという。
　早速同校で数学を教えている寺尾康教諭の授業をのぞいてみた。寺尾教諭は授業の冒頭、「電子黒板」に当日の授業で使用するキーワードを表示して解説を開始。留意点やキーワードに電子ペンでマークをつけながら授業を進めていく。さらに授業進行に合わせて「電子黒板」に表示された教材をスクロールして先へ進め、次々と生徒に質問を投げかけたかと思うと、画面をスクロールで戻しながらポイントについて反復説明を加えていく。
この間、通常の黒板を使用する場合より板書に要する手間が省ける「電子黒板」の特性を生かした〈余裕の時間〉を利用して、生徒の反応や個々人の集中の度合いを観察し、集中の薄い生徒には質問を繰り返して本人の意識の深化を図る。また、同時に生徒全体への働きかけを併行して行い、メリハリのある授業が展開していく。
黒板のそばに設置された「電子黒板」はパイオニア製の５０型で教室最後部からも読み取ることができるサイズ。同校では文字の表示を白黒反転（黒地に文字が白く抜けている状態）にしてより判読しやすいよう工夫しているのが特徴的だ。
一般的な「電子黒板」のメリットとしては、あらかじめ用意しておいた複数の教材を必要に応じて瞬時に表示し、板書の要領で手書きのマークや文字を表示できる点が挙げられるが、寺尾教諭の授業ではこれらのメリットを生徒とのやり取りのなかで展開し、必要な場合は普通の黒板を使った板書も併用して、ＩＴを道具として生かす姿勢が貫かれている。このような授業改善を行った結果、成績の向上も具体的に現れてきて、ある講座では数学の平均点は以前に比べて２０点以上上昇したという。

寺尾教諭
課題解決への可能性拡大
生徒の授業への集中力高める


「本校におけるＩＴ活用の目的は、課題解決への可能性の拡大に資することです。具体的には成績が停滞している生徒に対するアプローチを工夫して授業への興味や集中力を高め、結果に結びつけるためにＩＴを使っています。『電子黒板』の良いところは瞬時に教材の表示ができる点、反復学習に便利な点、手馴れた手法である板書感覚で使用できる点、プロジェクターと違って設営に手間のかからない点などのほか、表示した画面を電子データとして保存できることも大きな利点です。また、切り張りして作った教材や手書きの教材などもスキャナーで即座に読み込み、表示ができるので、使えば使うほど教材準備にかける手間を省くことができ、その分生徒との対面指導時間が取れるようになります。現在は利用に興味を持っている教師に限られていますが、今後は使う教師の層を広げていきたいと思います。
	電子ペンでキーワードを強調

授業方法の改善によって授業への興味と集中力を身につけた生徒は本当に自信を持つようになり、生徒自身が変わってきます。ＩＴも『電子黒板』もこのような結果を導くための便利な道具として今後も活用していくつもりです」と寺尾教諭は語る。
　電子教科書も出現している現在、一般教材の電子化も急速に進むと見られるが、私立学校においては各々の学校で独自教材を制作し実績をあげてきた歴史がある。現在は紙になっているそのような教材を手軽に電子教材に置き換え、表示、加工、保存できる「電子黒板」は今後益々私学関係者の注目を浴びるだろう。

普通の黒板も必要に応じて併用


<全私学新聞　平成17年2月13日付　転載>